DytSadok.info

Янковська Людмила,вихователь

2024-2025н.р

Літературний проєкт "Як їжачок до зими готувався" за казкою В.О. Сухомлинського

Опис методичного матеріалу:

Поглибити знання дітей про творчість В.О. Сухомлинського, про казковий світ рідної природи; формувати у дітей літературні та художні здібності; стимулювати бажання використовувати в казкових сюжетах життєвий досвід; навчати емоційно та виразно передавати сюжет казки в іграх-драматизаціях ; сприяти розвитку активного і пасивного словника, формувати вміння відповідати на прості запитання та переказувати короткі частини тексту, розвивати зв’язне мовлення через образи твору, розвивати зв’язне мовлення, збагачувати словниковий запас, розвивати словесну творчість, сприяти емоційному залученню дитини, розвивати мовлення дітей засобами усної народної творчості ; виробляти у дітей власний погляд на події, креативне мислення, позитивні емоції, розвивати почуття відповідальності за певні вчинки, спонукати висловлювати свої думки; застосовувати особистий досвід під час розв’язання певних казкових ситуацій, виховувати співчутливість.https://vseosvita.ua/2-jmq2

Комплексне заняття з розвитку мовлення "Переказ казки В.О. Сухомлинського "Зайчик і горобина"

Опис методичного матеріалу:

зв’язне мовлення: формувати зв’язне мовлення, розвивати вміння складати речення за ілюстраціями та з власного досвіду; продовжувати вчити дітей уважно слухати та запам’ятовувати невеликий літературний твір, продовжувати розвивати вміння зв’язно, послідовно, виразно переказувати твір ланцюжком за допомогою мнемосхеми та круга Луллія; граматика: вправляти в утворенні складносурядних речень, доборі прикметників до іменників та утворювати складні прикметники із прикметника та іменника, вправляти в умінні добирати до прикметників іменники відповідного роду і числа, утворивши якомога більше словосполучень; розвивати вміння замінювати іменника займениками: він, вона, воно; словник: продовжувати збагачувати словник дітей відповідно до теми Зима, теми твору, формувати і закріплювати вміння добирати спільнокореневі слова; вчити визначати і називати моральну якість(риси характеру) за конкретними вчинками, діями; співвідносити власну поведінку з моральним еталоном, уточнювати розуміння поняття «добро»; розвивати пам'ять, увагу; виховувати доброту, працювати в колективі.https://vseosvita.ua/2-jlny